Uzaktan Eğitim

Herkes için Moodle ile Uzaktan Eğitimcilik Kursu

Mon, 10 Jul 2006 23:46:00 +0300

Tüm öğretmenler, eğitmenler ya da öğretecek bir şeyim var diyenler (yemek tarifi kursu bile düzenleyebilirsiniz) için açık kaynak kodlu Uzaktan Eğitim Sistemi Moodle Eğitimi Kursu içerik çalışmaları başlamıştır. Bu ücretsiz kurs sonunda başarılı olanlara Uzaktan Eğitimci Sertifikası verilecektir. Kursla ilgili etkinlikler burada desteklenecektir. Uzaktan Eğitim Sistemine ilişkin bir kurs ancak Uzaktan Eğitim sitesinde verilebilir diye düşünerek kurs açılmasına ihtiyaç duyuldu.

Kurs sonunda rahatlıkla Uzaktan Eğitim sitesindekine benzer bir sistemi kendiniz kurabilirsiniz. Hiçbir programlama ve veritabanı bilgisine gerek yok...

Moodle Kursu bağlantısından kursa kayıt olabilirsiniz.

.. ( devamı )

Moodle Nedir?

Sat, 08 Jul 2006 01:31:00 +0300

Moodle, Uzaktan Eğitim Sitesinde ve sistemin kendi adresinde (yani www.moodle.org) örneği görüldüğü üzere herkesçe kullanılabilecek bir çevrimiçi kurs yönetim sistemidir (course management system).
Moodle kelimesi açılımı 'Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment' olup Esnek (Modüler) Nesne Yönelimli Dinamik Öğrenme Ortamı olarak çevrilebilir.

En önemli özelliği, herkes tarafından (öğretmen, öğrenci) çok kolay şekilde kurulup kullanılmasıdır. (Bugüne kadarki hiçbir kursta öğrencilere sistemin nasıl kullanılacağını öğretmedim. Kurs sonunda şimdiye kadar yaptığım tüm çevrimiçi anketlerde (örnek online anket) öğrencilerin hemen hepsi 1-2 öğrenci dışında sistemi kolay bulduklarını ifade ettiler. Genel özellikleri,

Moodle Tamamiyle ücretsizdir.
Sistem hem Windows hem de Linux sistemleri altında çalışmaktadır.
Sistem, 50,000 öğrencili ve binlerce kurslu sistemleri barındırabilmektedir.
Tek başına ticari paketlerle (www.webct.com ve www.blackboard.com) yarışmakta olup eğitim sektöründe büyük bir paya sahiptir.
Çok büyük bir tematik topluluğa yani geliştirici ve son kullanıcı eğitmenlerden oluşan (yanlızca kendi sitesinde 100,000 kayıtlı üye) kitleye sahiptir.
150 ülkede 70 dilde desteği mevcuttur. İstediğiniz dilleri seçebilirsiniz. İsterseniz tüm diller aynı anda (moodle), isterseniz 3 dili aynı anda (Uzaktan Eğitim

Uzaktan Eğitim Sisteminin Seçimi..

Fri, 07 Jul 2006 01:45:00 +0300

Piyasada bulunan WebCT ve Blackboard gibi ticari paketleri seçmem özellikle fiyatları nedeniyle mümkün değildi. Daha sonra bu 2 firma birleşti. Yazılım konusunda sıfır maliyet olmasını kararlaştırdım. Bu noktada açık kaynak kod sistemlere yöneldim.

Ticari paketler ve fonksiyonları konusunda kısa bir araştırmadan ve bunlara eşdeğer açık kaynak kod uygulamasının uygun olacağına karar verdikten sonra internette bulduğum tercihlerden biri Sakai idi. Başka açık kaynak kod uygulamalarına da baktıktan sonra tercihte en önemli unsurun kullanım sırasında doğacak destek olduğunu düşünerek aktif bir geliştirici ve kullanıcı topluluğuna (community of practice) sahip olduğuna karar verdiğim Moodle seçimini yaptım. Aktif bir topluluğun neden önemli olduğunu ve bu seçimle ne denli isabet ettiğimi daha sonra anlatacağım. 1 yılı aşkın süredir Moodle ile devam ediyorum. Uzaktan eğitim sitesindekine benzer bir siteyi kurmak ne kadar sürer dersiniz? Bunu sonraki girişte anlatacağım..... ( devamı )

Uzaktan Eğitim Sistemi Kurmaya Karar Verme

Thu, 06 Jul 2006 19:18:00 +0300

Yaklaşık 2 yıl önce üniversitede ve endüstride verdiğim dersler ve deneyimlerimi bir Uzaktan Eğitim sitesiyle desteklemeye ve sürdürmeye karar verdim. Yıllardır programlama ve veritabanı bağlantılı yazılım geliştirmeme karşın internet üzerinde yazılım geliştirme deneyimi olmamıştı. (Tabii statik html dilini saymıyorum) . Uzaktan Eğitim konusundaki deneyimde kesinlikle teknik problemlerle uğraşma, kendi kendime yazılım geliştirme niyetim yoktu. Hazır bir paket kullanacaktım. Amacım yanlızca eğitim yönüne odaklanmak ve pilot olarak seçtiğim kursta kullanarak deneyimi arttırmaktı. Bu amaçla Uzaktan Eğitim olayına en uygun olacağına karar verdiğim Engineering Management dersini seçtim. Sıra en uygun Uzaktan Eğitim Sistemine karar vermeye gelmişti..

.. ( devamı )

Tüm Eğitimcilerle Uzaktan Eğitim Sırlarımı Paylaşıyorum

Thu, 06 Jul 2006 19:08:00 +0300

Uzaktan Eğitim konusunda tüm eğitimci arkadaşlarla tecrübelerimi ve sırlarımı paylaşmak istiyorum. Eğer isterseniz Uzaktan Eğitim sitesindekine benzer bir siteye hiç bir programlama bilgisi olmadan sahip olabilirsiniz. Bu konuda 2 yıllık deneyimi paylaşmak üzere bu blogta yazma amacındayım. Umarım tüm eğitimci camiasına yararlı olur.

.. ( devamı )

Yeni bir Uzaktan Eğitim Sitesi

Sun, 18 Jun 2006 16:19:00 +0300

Yeni bir site bugün (18 Haziran 2006) yayın hayatına başladı. Çatısı henüz konulmadı. Sizlerin de desteğiyle şekillendirmek istiyoruz. Eğer hali hazırda veri modelciyseniz http://www.verimodelleme.com/mod/glossary/view.php?id=2 veya http://www.verimodelleme.com/mod/forum/view.php?id=3 adresinden görüşlerinizi yazabilirsiniz.

Ayrıca 'bu nedir yahu' diyenler için de bir forum açıldı. http://www.verimodelleme.com/mod/forum/view.php?id=4 adresinden gidebilirsiniz.

Dr. Çetiner

.. ( devamı )

Yüksek Öğretimde Paradigma Değişimi

Sat, 13 May 2006 18:27:00 +0300

YÜKSEK ÖĞRETİMDE PARADİGMA DEĞİŞİMİ

Son zamanlarda yüksek öğretimde bir paradigma değişimi (paradigm shift) yaşanmaktadır. Değişen bu paradigmada artık öğretici temelli (instructor based) eğitim yerini, öğrenen temelli (learned based) eğitime bırakmaktadır. Bu makalede eski ve yeni bir anlayıştaki paradigmalarla birlikte yeni paradigmanın Sanal Eğitim (Virtual Education) boyutu tartışılmaktadır.
Paradigma kısaca herhangi bir alanda yerleşik yazılı ve yazılı olmayan tüm kurallara ve uygulamalar bütününe verilen bir isimdir. Paradigma bir başka deyişle bir modelin, bir bakış açısının, kavrayış ve anlayışın adıdır. Bir paradigma, uzun süren deneyimler ve başarısı kanıtlanmış süreçleri içerisinde barındırabilir. Bu, söz konusu paradigmanın her zaman başarılı olacağı anlamına gelmez. Yeni bir paradigma eskisini geçersiz kılacak şekilde tüm kalıpları yıkarak kendi kurallarını koyduğunda artık eskisi için başarılı olabilecek bir zemin kalmamıştır.

Paradigma değişimi ve felcine ait pekçok yerde verilen klasik örnek Swiss firmasıdır. Bilindiği gibi dünya saat pazarının en büyüğünü tek başına elinde tutan bu firma dijital saati kendisi dünyaya tanıtmasına rağmen çalışırken tıklama sesi duyulmayan bu saatleri barındıran yeni paradigmayı kavrayamadığından veya klasik deyimle paradigma felcine (paradigm paralysis) yakalandığından 1-2 sene içerisinde eski pazar payının tümüne yakınını Japon elektronik saat firmalarına kaptırmıştır.

Paradigma felcine ait diğer örnek olarak IBM firması verilmektedir. Raflarından indirdiği ucuz ve standart (Off-shelf) ürünlerle son kullanıcılar için ilk PC’yi oluşturan IBM, donanım ve yazılım alanında eski paradigmasında takıldığı için yeni paradigmalarla ortaya çıkan bazı firmalar, örneğin PC donanım satışında Dell ve yazılımda (işletim sistemi ekseninde) Microsoft kendi ürettikleri paradigmalarla PC gelişt.. ( devamı )

Eğitimde Paradigmalar ve Uzaktan Eğitim

Sat, 13 May 2006 18:06:00 +0300

Eğitimde Paradigmalar ve Uzaktan Eğitim

Paradigma değişimi her alanda olduğu gibi bugün benzer şekilde eğitim alanında yaşanmaktadır. Burada yüksek öğretimdeki eski ve yeni paradigmalar üzerinde durmakta fayda vardır. Klasik paradigmada izlenecek öğretim ve eğitim programları, bir dönemde sunulan dersler (kurslar) ve bunlara ait müfredatlar şeklinde hazırlanmaktadır. Program hazırlıklarında veya revizyonlarında öğrencilerin istihdam edilecekleri iş piyasasına danışılmamakta veya sanayi ve hizmet sektörünün istek ve beklentilerine dikkat edilmemektedir.

Her bir program içerisindeki değişik kurslar (dönem dersleri), içerikleri ve kredileri akademik bir hiyerarşi içinde tanımlanmaktadır. Hatta bazı üniversitelerde kurslar, diğer program akademisyenlerinin, ilgili sektör kaygısı taşımayan daha ziyade kendi ders potansiyellerini korumayı hedefleyen yoğun değişiklik isteklerine maruz kalabilmektedir. Bu yapıdaki bir programda her ne kadar seçimli bir takım kurslar yer alsa da öğrenciler için genellikle katı bir program sunulmuş olmaktadır; ayrıca öğrencilerin amaçları ve düzeyleri göz ardı edilmektedir. Özellikle müşteri durumundaki iş piyasasının isteklerinin programlara yerleştirilmesinde ve kursların bu şekilde tasarımında her zaman için problemlerle karşılaşılmıştır.

Klasik paradigmanın diğer problemi, öğrencileri sanki aynı kalıptan çıkmış kabul etmesi ve bir dönem boyunca haftalara dağıtılan derslere senkronize şekilde sokmasıdır. Daha önceki alt yapısı, ilerleme hızı veya amaçları nedeniyle kursta çok hızlı yol alabilecek öğrencilerle çok yavaş veya yetersiz öğrenciler aynı anda aynı derslere maruz kalmaktadır.

Senkronize eğitim klasik paradigmanın en yaygın kurallarındandır. Optimum öğrenme zamanının her bir öğrenci için farklı olması nedeniyle senkronize eğitim, öğrenme verimliliği açısından bir problemdir.

Öğrenme verimliği, öğreticinin zamanının ne kadarını hangi ve kaç kredilik kurs içi.. ( devamı )

Uzaktan Eğitim

Sat, 13 May 2006 18:07:00 +0300

Uzaktan Eğitim
Uzaktan eğitimle ilgili çalışmalarımız 2 yıldır sürmektedir. Bu ay (Mayıs 2006) itibariyle en aktif kurs günde aldığı 5000'e yakın hit ile 'Engineering Management' dersidir.

Bu web sitesinde, üniversite seviyesinde ve/veya herkese açık olarak değişik kurslar yer almaktadır. Kurslar dışarıdan gelenlere de ücretsiz olup, tüm uzaktan eğitim etkinliklerine katılınabilir (senkron ve/veya asenkron uzaktan eğitim). Tek kısıt, eğitmenler tarafından değerlendirilen etkinliklerde olup, dışarıdan katılanların bu tür etkinlikleri dikkate alınmamaktadır. Kendi kendine öğrenebilen kişiler için denemeye değer...

Keywords: Uzaktan eğitim, uzaktan egitim, uzaktan öğrenim, uzaktan öğretim, asenkron egitim, asenkron eğitim, asenkron uzaktan eğitim, senkron eğitim, senkron uzaktan, senkron uzaktan egitim, senkron uzaktan eğitim, asenkron kurs, senkron kurs, asenkron uzaktan eğitim kursları, senkron uzaktan eğitim kursları, e-öğrenme, eöğrenim, eöğrenme, elektronik öğrenme, uzaktan öğrenim, ücretsiz uzaktan eğitim, ücretsiz uzaktan eğitim kursları, ücretsiz asenkron kurs, ücretsiz senkron kurslar.

.. ( devamı )